張老師
藝考規(guī)劃部主任
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怎樣上好音樂(lè)課？
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-08 16:18:12
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當(dāng)新歌出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生必須首先在他們的大腦中創(chuàng)造一個(gè)完整的音樂(lè)印象，欣賞他們的音樂(lè)作品帶給他們的音樂(lè)美，并激發(fā)他們對(duì)良好音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。這也是一項(xiàng)“獨(dú)立研究”。從培養(yǎng)自己對(duì)音樂(lè)的感情來(lái)唱歌，按照音頻學(xué)習(xí)唱歌。一旦學(xué)生有良好的唱歌感，教師應(yīng)立即抓住機(jī)會(huì)立即開展歌曲教學(xué)。讓學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)，從無(wú)聲歌唱，低聲歌唱，適量唱歌，自然體積唱歌，逐漸學(xué)習(xí)歌曲。在“歌唱派對(duì)”的這一部分，教師不應(yīng)該忽視學(xué)生的樂(lè)譜學(xué)習(xí)。只有學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)生才會(huì)獨(dú)立演唱歌曲。整個(gè)伴奏不需要豐富的聲音，并影響學(xué)生的聽(tīng)力。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)唱歌問(wèn)題，他們一定要冷靜，并幫助學(xué)生解決困難。
2.唱熟
要唱一首歌，老師必須先安排使用歌詞的方法在小組中學(xué)習(xí)和唱歌，并以特定的方式唱歌。在學(xué)習(xí)一定程度后，小組可以相互唱歌，也可以向小組中的一些學(xué)生唱歌。如果唱歌出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谛〗M中進(jìn)行更正。教師還必須深入小組參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聆聽(tīng)學(xué)生的演唱表現(xiàn)，并幫助學(xué)生正確唱歌。 “學(xué)習(xí)”是解決學(xué)生學(xué)唱問(wèn)題的最佳途徑。這也是幫助學(xué)生唱歌的最佳方式。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，教師必須組織整個(gè)班級(jí)唱歌和表演。對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，唱歌還存在一些小問(wèn)題，可以在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以糾正和處理。教師發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題也可以糾正和處理。
3.唱得好
唱好歌是唱歌教學(xué)的關(guān)鍵。這也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多老師認(rèn)為唱歌課程基本上是好的，他們基本上呆在這里。他們不深入處理學(xué)生的演唱技巧。具體而言，學(xué)生在情緒表達(dá)，情緒處理和動(dòng)態(tài)速度變化方面表現(xiàn)良好，讓學(xué)生觀看老師的表演，然后正確模仿歌唱。如有必要，此時(shí)還可以進(jìn)行一定數(shù)量的聲樂(lè)訓(xùn)練，讓學(xué)生找到正確的歌唱狀態(tài)，并讓他們唱歌。當(dāng)學(xué)生的歌唱水平達(dá)到一定的狀態(tài)時(shí)，他必須強(qiáng)調(diào)特定歌曲中音樂(lè)元素的完美體現(xiàn)，包括聲音的水平，聲音的長(zhǎng)度，聲音的強(qiáng)度和音調(diào)，以及節(jié)奏調(diào)和，和諧，力量和速度。 ，調(diào)，音樂(lè)，質(zhì)感等音樂(lè)元素，根據(jù)具體需求作出具體要求。雖然中小學(xué)的演唱教學(xué)不會(huì)培養(yǎng)歌手，但必要的演唱技巧應(yīng)該能讓他們?yōu)橹行W(xué)的歌唱教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的歌唱技巧才能達(dá)到“唱得好”的目的。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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