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加強(qiáng)中聲區(qū)的訓(xùn)練

來源:風(fēng)華國韻 2018-05-09 18:19:36 加強(qiáng)中聲區(qū)的訓(xùn)練 27

在發(fā)聲訓(xùn)練中,中聲區(qū)的訓(xùn)練最為關(guān)鍵。中聲區(qū)唱得是否通暢,直接影響著高音的建立,音域擴(kuò)展以及上下聲區(qū)的統(tǒng)一貫通。
 
剛學(xué)聲樂的學(xué)生,大多喜歡把中聲區(qū)唱得太重,太真,聽起來聲音比較僵硬,不柔和,氣息淺,聲音不暢通,因此,高音難唱上去。
 
解決的方法,建議在訓(xùn)練中首先用“哼鳴”,哼鳴訓(xùn)練是最容易獲得真假聲混合的一種訓(xùn)練,啟發(fā)用嘆氣的感覺來歌唱 ,切不可讓學(xué)會在中聲區(qū)盲目地追求音量,訓(xùn)練中要求學(xué)生在氣息的基礎(chǔ)上,用嘆氣的感覺把哼鳴加上輕聲唱,特別強(qiáng)調(diào)聲帶和氣息的關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生“聲帶和氣息好比是一種按摩的關(guān)系”。
 
聲音連貫和情感的流露
 
在任何的音樂表現(xiàn)形式中,連貫的音樂線條和情感的流露是缺一不可的。聲音連貫是由氣息連貫、吐字連貫、感情連貫綜合起來的。情感是發(fā)自內(nèi)心的,只有發(fā)自內(nèi)心的歌唱才能生動感人,扣人心弦。如果不善于調(diào)聲用情,喜怒哀樂表達(dá)不出來,輕重緩急分不清楚,那是抓不住人心的。要以情帶聲;以聲表情,聲與情相互依存、相互作用有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成一個完美的聲樂表演體系。惟有聲與情的結(jié)合統(tǒng)一,才能實現(xiàn)真正意義上的藝術(shù)創(chuàng)造。
 
結(jié)束語
 
在中學(xué)生聲樂教育中在正確的呼吸基礎(chǔ)上,注意咬字、吐字,歌唱的姿勢、歌唱的情感表露等都要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。歌唱要用“心”來唱,要做到融情,要做到情真意切,聲情之結(jié)合;要將死音變活音,從而使歌聲產(chǎn)生生命力。在這個提倡藝術(shù)創(chuàng)新、個性化的時代,我們的教學(xué)內(nèi)容與方法也該與時俱進(jìn),為學(xué)生總結(jié)出更好的演唱方法。 
(5)
內(nèi)容摘要:美聲唱法是一種具有傳統(tǒng)性的科學(xué)的歌唱方法,最初是指17世紀(jì)產(chǎn)生于意大利,成熟于18、19世紀(jì)的那種雅致的意大利歌劇歌唱風(fēng)格,最主要的特點(diǎn)就是“混聲區(qū)唱法”在歌唱中的運(yùn)用。本文主要是從對氣息的控制、聲區(qū)的統(tǒng)一、正確的讀音、整體性技術(shù)四個方面詳細(xì)論述了在美聲唱法聲樂教學(xué)中的基本方法,并從教學(xué)的角度介紹了聲樂教學(xué)中所需要遵循的藝術(shù)規(guī)律、聲樂老師的自身素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:美聲唱法聲樂教學(xué) 呼吸 發(fā)聲 共鳴 語言美聲唱法是一種具有傳統(tǒng)性的科學(xué)的歌唱方法,最初是指17世紀(jì)產(chǎn)生于意大利,成熟于18、19世紀(jì)的那種雅致的意大利歌劇歌唱風(fēng)格,它具有音樂寬廣、氣息通暢聲音連貫、 混聲區(qū)演唱、充分運(yùn)用人體的共鳴腔體、獨(dú)特的咬字等特點(diǎn)。美聲唱法作為一門技能技巧性很強(qiáng)的藝術(shù)科學(xué),在聲樂教學(xué)中,歷來就是仁者見仁,智者見智,所以對其技術(shù)訓(xùn)練的方法很難得到一個統(tǒng)一的認(rèn)識。本文結(jié)合參考書本的理論知識與本人在美聲唱法聲樂訓(xùn)練中的心得體會,系統(tǒng)的論述了在美聲唱法聲樂教學(xué)中的幾個基本點(diǎn),并從教學(xué)的角度介紹了聲樂教學(xué)中所需要遵循的藝術(shù)規(guī)律、聲樂老師的自身素質(zhì)。

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