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如何把握音樂的主題

來源:風(fēng)華國韻 2017-12-26 09:42:07 如何把握音樂的主題 21

 

 音樂培訓(xùn)  
        作曲家創(chuàng)作樂曲時,經(jīng)過醞釀、構(gòu)思,初步明確所要達到的目標后,共寫作次序一般是:先寫好音樂主題,把頭開好,繼而予以發(fā)展最后通過合理的曲式而完成音樂形象。這三步往往是緊密聯(lián)系在一起的,下面先從音樂主題談起。

   概述

  音樂主題是一首樂曲最主要的樂思,常是作曲家在充滿激情的精神狀態(tài)下寫出來的。它具有鮮明的個性特點,富有較強的表現(xiàn)力,意義也比較完整。樂曲一開始往往就是音樂主題,也有經(jīng)過引子才出現(xiàn)的。因它是形成全曲音樂形象的基礎(chǔ),很重要,因此創(chuàng)作音樂作品時,首先應(yīng)把精力集中于此。

  主題的構(gòu)成,就樂句的句數(shù)來看,常由兩個樂句構(gòu)成,也有由一個、三個、四個或更多個樂句構(gòu)成的。它常結(jié)束在調(diào)的主音上,或三音、五音上(即結(jié)束在主和弦上,大調(diào)是1、3、5,小調(diào)是6、1、3,徵調(diào)式是5、2,商調(diào)式是2、6等),有一結(jié)束感、段落感。

  主題核心是主題的一部分,多在開始的地方,常見的是一或二小節(jié)(自成一個“單元”),有時是一個樂句。整個主題常由此核心延展而構(gòu)成的。平時談及音樂主題時,常不是指主題的全部,而是指主題的一部分,如主題核心。

  這是由兩個樂句(每句八小節(jié))構(gòu)成的音樂主題,終止在小調(diào)的主音上,開始兩小節(jié)是主題核心(很有小草純樸無華的特色),整個主題由此發(fā)展而成。

  主題節(jié)奏

  主題節(jié)奏是指主題或主題核心的節(jié)奏骨架,主題的個性特點以及主題的多樣性常由此奠定。主題節(jié)奏就歌曲來說,常與歌詞朗誦的節(jié)奏有關(guān)。但無論是歌曲或是器樂曲的主題節(jié)奏,更重要更寬廣的來源是作曲家對生活的深刻感受,是在自己內(nèi)心深處的感情波濤上所進行的各樣富有特色的"浮雕"。一種是主觀心境的刻畫,這是主要的,為數(shù)也最多。一種是客觀人物、景色的刻畫、描繪,雖然是客觀的,但也絕離不開主觀的作用。主題節(jié)奏與歌詞朗誦節(jié)奏的關(guān)系有些歌曲的主題節(jié)奏與歌詞朗誦的節(jié)奏基本一致,如:不少歌曲的主題節(jié)奏與以上情況相似,這類易在群眾中傳唱的歌曲,特點之一是音樂的主題節(jié)奏與語言的節(jié)奏相當吻合,音調(diào)也較通順,因而感到自然,容易上口。應(yīng)充分注意到,音樂的主題節(jié)奏要比歌詞朗誦的節(jié)奏豐富得多。作曲家刻意追求的是音樂主題要富有個性特點,并與內(nèi)容吻合。

音樂培訓(xùn)

  主題音調(diào)

  主題音調(diào)是指獨立于主題節(jié)奏的高低的連續(xù),常具有一定的特點。主題音調(diào)的民族風(fēng)格音調(diào)有相當強烈的民族范圍內(nèi)的繼承性。音調(diào)與民族的語言及思想感情特有的表達方式等密切聯(lián)系著,形成自己獨特的風(fēng)格。中外許多著名作曲家所創(chuàng)作的音樂主題,其音調(diào)大都一定程度具有自己的民族風(fēng)格。俄羅斯作曲家格林卡曾說過,音樂是人民創(chuàng)造的,作曲家不過是加工改編而已。特別是從音調(diào)來看,這話是有根據(jù)的。有些器樂曲的主題本身就是民歌,如柴科夫斯基《D大調(diào)第一弦樂四重奏》第二樂章的主題是一首俄羅斯民歌。我們有些革命群眾歌曲,本身就是民歌,只是重新填了詞,以新的時代的激情去演唱,從而有“出新”。原封不動地把民歌作為主題,總的來看終是很少數(shù),更多的是在民族、民間音樂的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。

  音調(diào)與語言有密切的聯(lián)系,這在歌曲創(chuàng)作中尤為顯見,如音調(diào)的起伏盡可能與歌詞朗誦的語調(diào)相一致,以使歌詞內(nèi)含的感情較自然地表達出來,歌詞也讓人聽得清楚。

  有時音調(diào)的進行與歌詞字音的起伏有矛盾,一般來說,這時應(yīng)著重音樂形象的塑造,因為音調(diào)自身的起伏還有它自己的規(guī)律,有一定的獨立性。通常好歌曲脫離了歌詞,移植到樂器上演奏,仍很完美,說明了這一點。

  聶耳、冼星海的歌曲,其音調(diào)的起伏與歌詞朗誦的起伏多結(jié)合得相當完美,但并不全按字尋腔,而更多地著眼于整個音樂形象的塑造。


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