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音樂(lè)教育高峰對(duì)話 | 中國(guó)箏演奏家邱霽教授專題講座，圓滿落幕！

來(lái)源：楊利真 2025-08-20 15:23:11 音樂(lè)教育高峰對(duì)話 | 中國(guó)箏演奏家邱霽教授專題講座，圓滿落幕！ 16

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輕透幾何風(fēng)微信公眾號(hào)首圖 (12).png
 

風(fēng)華國(guó)韻 X 邱霽教授專題講座

 

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邱霽老師講座現(xiàn)場(chǎng)

 

今日（8 月 19 日），風(fēng)華國(guó)韻 “聲樂(lè)教育高峰對(duì)話專題講座” 在經(jīng)久不息的掌聲中圓滿落幕。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，著名中國(guó)箏演奏家邱霽教授受邀擔(dān)任主講，與百余位音樂(lè)藝考生展開深度交流。邱老師以深厚的學(xué)識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞音樂(lè)學(xué)習(xí)中的核心問(wèn)題展開分享，通過(guò)“一對(duì)一” 實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、親身示范等形式，為在場(chǎng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的思想盛宴。

 

 

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“一對(duì)一”實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)

 

邱霽教授強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是聲樂(lè)還是器樂(lè)學(xué)習(xí)，首要原則是“防患于未然”。她以聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的用嗓和器樂(lè)演奏者的手部健康為例，指出錯(cuò)誤的練習(xí)方式可能導(dǎo)致不可逆的傷害——就像過(guò)度練習(xí)引發(fā)腱鞘炎，反而會(huì)大幅影響演奏能力。“不要等問(wèn)題發(fā)生了才去糾正，”邱老師說(shuō)，“在方法和身體都還沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)建立科學(xué)的練習(xí)意識(shí)，這比事后補(bǔ)救更重要。”

 

邱教授認(rèn)為，好的聲音應(yīng)像“一滴水落在湖面”，自然蕩起漣漪，余音盤旋，而非“聲嘶力竭的拉扯”。無(wú)論是聲樂(lè)的嗓音還是器樂(lè)的音色，都需具備靈活性和彈性，這是音樂(lè)表達(dá)的基礎(chǔ)。

 

“節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，”邱霽老師強(qiáng)調(diào)，“不要依賴‘樂(lè)感’忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練，節(jié)拍器是很好的工具，但關(guān)鍵是要建立內(nèi)心的律動(dòng)，而非被動(dòng)跟隨。”

 

在“一對(duì)一”指導(dǎo)環(huán)節(jié)，邱霽教授結(jié)合學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)彈奏，直擊問(wèn)題核心，提供了極具操作性的改進(jìn)方案，讓在場(chǎng)師生收獲頗豐。

 

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邱霽教授“一對(duì)一”指導(dǎo)環(huán)節(jié)

 

演奏最重要的仍然是技巧基礎(chǔ)，即對(duì)于聲音及節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)。“練5小時(shí)走神，不如1小時(shí)專注。”邱霽教授指出，練習(xí)的核心在于“思考”——慢練時(shí)需同時(shí)關(guān)注聲音、動(dòng)作的準(zhǔn)確性，讓每一個(gè)音都經(jīng)過(guò)“三思而后行”。她認(rèn)為，量變到質(zhì)變的關(guān)鍵不是時(shí)間堆砌，而是帶著自我管控和聽覺訓(xùn)練的高效重復(fù)，最終實(shí)現(xiàn)“水到渠成”的提升。

 

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邱霽教授“一對(duì)一”指導(dǎo)環(huán)節(jié)

 

 

談及音樂(lè)表現(xiàn)力，邱老師強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的‘奇思妙想’，都是空談。”

 

她以同學(xué)所演奏的葉小鋼教授的作品《林泉》為例，說(shuō)明表現(xiàn)力還需建立在對(duì)作品背景的理解上：“了解作曲家的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格，才能精準(zhǔn)把握音樂(lè)的‘語(yǔ)境’——是表現(xiàn)自然的林泉，還是自我的情感？這些都決定了詮釋的方向。”

 

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邱霽老師講座現(xiàn)場(chǎng)

 

邱霽教授鼓勵(lì)不同藝術(shù)門類相互學(xué)習(xí)：聲樂(lè)可借鑒器樂(lè)的顆粒性發(fā)聲，器樂(lè)可學(xué)習(xí)聲樂(lè)的情感連貫性。正所謂“絲不如竹，竹不如肉”，她認(rèn)為，這種跨界借鑒能為音樂(lè)表達(dá)注入新的活力。

 

講座最后，邱老師以一句話總結(jié)：先夯實(shí)基礎(chǔ)，再談飛躍。音樂(lè)的魅力，藏在每一個(gè)精準(zhǔn)的音、每一段穩(wěn)定的節(jié)奏里。

 

 

 

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邱霽教授 X 教授有話說(shuō)

 

 

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邱霽教授采訪現(xiàn)場(chǎng)


講座的余韻尚未消散，我們有幸與邱霽教授圍坐暢談，從古箏藝術(shù)的國(guó)際表達(dá)，到日常教學(xué)中的心得感悟，她的分享如清泉流淌，為我們揭開了古箏藝術(shù)更細(xì)膩的肌理。

 
 

Q：當(dāng)代古箏藝術(shù)走向國(guó)際舞臺(tái)，最需要展現(xiàn)的核心魅力是什么？

 

古箏雖然是歷史悠久的樂(lè)器，卻能與當(dāng)代音樂(lè)廣泛結(jié)合，走向國(guó)際需“知己知彼”。

 

我們要充分了解古箏的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不應(yīng)以自身短板去比拼西方鍵盤樂(lè)器的速度或和聲復(fù)雜性。需堅(jiān)守中國(guó)傳統(tǒng)文化的音樂(lè)元素與特色，避免對(duì)西方音樂(lè)元素的誤讀和張冠李戴，以真實(shí)、能表達(dá)自我的方式展現(xiàn)樂(lè)器原有風(fēng)格。

 
 

Q：從事古箏演奏和教學(xué)多年，是否有某一經(jīng)歷或瞬間讓自己對(duì)古箏有新的感受或理解？

 

我對(duì)古箏的感受和理解并非來(lái)自某個(gè)具體時(shí)間或瞬間，而是在日常過(guò)程中慢慢匯集而成的漸變過(guò)程。

 

我們?cè)诰毩?xí)和表達(dá)中，不必追求瞬間突變，應(yīng)注重每天用心傾聽音樂(lè)，自然會(huì)形成對(duì)古箏的認(rèn)知和理解。例如，初期掌握技巧會(huì)開心，但更重要的是在反思中探尋技巧對(duì)拓展音樂(lè)的相互作用。在進(jìn)退和互相關(guān)照的過(guò)程中，能獲得更有意義的感悟，這對(duì)演奏者和表達(dá)者而言很重要。

 
 

Q：與不同藝術(shù)家合作時(shí)，是否有新的創(chuàng)作靈感或合作感受？

 

我在剛畢業(yè)時(shí)進(jìn)行過(guò)很多合作嘗試，如與德國(guó)音樂(lè)家組建樂(lè)隊(duì)、參與荷蘭的“偶然音樂(lè)會(huì)”等。

 

在“偶然音樂(lè)會(huì)”中，我們會(huì)與不同樂(lè)器演奏者即興碰撞。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了要去傾聽他人、彼此配合。在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他人、傾聽他人進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己，是很有意思的體驗(yàn)。

 
 

Q：是否從其他藝術(shù)形式（如美術(shù)史、藝術(shù)史等）中獲得可運(yùn)用到音樂(lè)或古箏中的內(nèi)容？

 

傅聰先生曾說(shuō)“先做藝術(shù)家，再做音樂(lè)家，再做鋼琴家”，這一理念適用于所有藝術(shù)道路上的人，即學(xué)習(xí)無(wú)處不在，美也無(wú)處不在。無(wú)論是博物館的雕塑畫作，還是山林、廠房破敗鍋爐的結(jié)構(gòu)色澤，只要有敏感的心，都能從中獲得觸動(dòng)，提升對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)能力。

 
 

Q：對(duì)想要學(xué)習(xí)古箏的年輕人和學(xué)生有何寄語(yǔ)？

 

學(xué)習(xí)任何東西都要放慢腳步，有足夠耐心，打好基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。不要急于求成，萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)音樂(lè)尤其要重視方法、技術(shù)、音準(zhǔn)、節(jié)奏等基礎(chǔ)，否則難以有所成就。

 
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邱霽教授采訪現(xiàn)場(chǎng)

 

從講座中的“基礎(chǔ)之道”，到專訪里的“藝術(shù)之思”，邱霽教授始終用溫潤(rùn)而堅(jiān)定的態(tài)度，詮釋著對(duì)古箏的熱愛。她讓我們明白：傳統(tǒng)樂(lè)器的生命力，既藏在日復(fù)一日地打磨里，也綻放在對(duì)世界的好奇與擁抱中。而這份對(duì)藝術(shù)的赤誠(chéng)，或許正是古箏能跨越千年、依舊動(dòng)人的秘密。

 

 

 
講座預(yù)約
 

高質(zhì)量的音樂(lè)教育離不開與行業(yè)頂尖力量的深度對(duì)話與智慧碰撞。

 

每一場(chǎng)講座，都是一次與藝術(shù)巔峰的近距離交流，都是一次對(duì)教育本質(zhì)的深刻探尋。

 

風(fēng)華國(guó)韻將持續(xù)邀請(qǐng)更多音樂(lè)界的名家大師蒞臨，搭建起高端、專業(yè)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，讓每一位在風(fēng)華國(guó)韻逐夢(mèng)的學(xué)子都能沐浴在頂級(jí)藝術(shù)資源的滋養(yǎng)中，在與大師的對(duì)話中拓寬藝術(shù)視野、精進(jìn)專業(yè)技藝。

 

本周，女高音歌唱家王一鳳老師的聲樂(lè)教育高峰對(duì)話同樣正在預(yù)約中，精彩不容錯(cuò)過(guò)！
 
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張老師 藝考規(guī)劃部主任

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