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1. 三、四十年代： 以黃友葵、喻宜萱、周小燕、朗毓秀等為代表。
當時美聲唱法傳入我國有兩條途徑：一為我國赴美、法、德、意、比利時等國的聲樂留學生相繼返回；二為十月革命后，一些俄籍歌唱家、聲樂教師來到我國。前者構(gòu)成當代著名的“四大名旦”——黃、喻、周、朗。后者是著名男低音、與夏里亞賓齊名的俄籍教授蘇石林。
2. 五十年代： 以保加利亞聲樂專家為代表。
保加利亞聲樂教授契爾金于1956年12月來華，進行了兩次講座，一次示范性教學。第一次講座《關(guān)于發(fā)聲上的一些問題和發(fā)聲練習的重要性》，第二次講座《歌唱的基本原則及如何訓練初學者》。當時在保加利亞留學的歌唱家有施鴻鄂(男高)、張利娟(女高)等。
3. 六十年代： 以意大利聲東教授伊莉絲·科拉岱蒂為代表。
強調(diào)關(guān)閉的唱法，在換聲區(qū)之前就要處于掩蔽位置了。在我國當時的聲樂界起了相當?shù)耐苿幼饔?，在男高音的訓練上得到極有價值的啟示。
4. 七十年代： 以美籍男低音歌唱家斯義桂為代表。
70年代斯義桂來華講學掀起了一股向美聲唱法學習的熱潮。1979年7月中旬，進行了為期五個月的講學與授課，帶給國人科學的教學觀念，新鮮的教學手段和豐富的聲樂教材。斯義桂是上海人，1947赴美深造，不斷演出，奠定了他在國際樂壇上的地位．斯義桂將“質(zhì)地放在首位，演唱時聲音的美、表情的美、語言的美應(yīng)綜合為一和諧，統(tǒng)一的整體，響而不放縱，輕而不畏縮： 高音不沖不滑，低音不壓也不垮。他還強調(diào)練聲時也要有感情，教師的示范應(yīng)十分準確，否則不如不示范。斯義桂有很多很好的練聲曲，有興趣可以找來研究一下。
5. 八十年代： 以意大利聲樂大師吉諾·貝基為代表。
80年代我國改革開放，在文化交流方面擴大了范圍和途徑。1982年美國一流的朱利亞音樂學院聲樂系主任佛洛(Fello)教授來華，到上海音樂學院講學，為13名學生授課。他主要用輕機能訓練法：先假后混，用打嘟嚕(用氣彈舌)。氣擊雙唇，打哈欠和嘆氣狀態(tài)，歌詞的朗誦。
1981至1983年貝基三度來華。貝基(Cino Bechi)，他的講學熱情負責，清楚易懂，論點可信，明確了一些概念，糾正了一些混亂認識。
6. 九十年代： 以荷蘭女高音阿米玲(阿美玲，Ameling)為代表。
阿米玲是20世紀世界著名歌唱家，擅長演唱德國藝術(shù)歌曲，她于1989、1993年先后來華講學授課，綜合如下：
1．對藝術(shù)歌曲要了解伴奏，然后是歌詞，最后才是唱聲音。
2．伴奏者不要等歌唱者，鋼琴和聲樂像是“二重唱。踏板不要用得太多。
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