張老師
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少兒聲樂(lè)訓(xùn)練方法
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2017-12-26 09:42:07
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少兒聲樂(lè)訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單概括
(一)呼吸練習(xí)
剛開始接觸聲樂(lè)的孩子往往是張口就唱的，這樣就容易把聲音都擠壓在喉嚨里，從而導(dǎo)致聲音生硬，聽起來(lái)很刺耳。要讓孩子們明白，呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)動(dòng)力，歌唱的呼吸要比正常呼吸更深一些，氣息控制在下肋周圍，形成歌唱發(fā)聲的支持點(diǎn)。同時(shí)經(jīng)常糾正孩子們的呼吸緊張，吸氣過(guò)多，吸氣發(fā)出聲音，聳肩等不良習(xí)慣。(建議讓孩子們彎腰咳嗽找到下肋和橫膈膜的擴(kuò)張感覺，從而引導(dǎo)孩子們運(yùn)用正確的呼吸方法。)
(二)發(fā)聲練習(xí)
剛開始的發(fā)聲練習(xí)要以中聲區(qū)為主。中聲區(qū)的訓(xùn)練比較容易見效，因?yàn)榫氈械鸵舻暮魵鈮毫^小，聲帶可以很自然地放松，不會(huì)對(duì)孩子的聲帶造成太大壓力?？梢韵扔?ldquo;嗼”或“咪”母音進(jìn)行下行音階的訓(xùn)練，在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)孩子嘗試運(yùn)用胸腔與頭腔的共鳴。在掌握了一定的技巧之后，再慢慢向高音擴(kuò)展。高聲區(qū)的訓(xùn)練難度比較大，因?yàn)橐粲蛟礁邭庀毫υ酱?，容易造成聲帶和喉頭的緊張，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該改用“嗚”母音，輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴(kuò)大音量。聲音要求圓潤(rùn)，位置集中稍靠后一點(diǎn)。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，比較稚嫩，唱到高音時(shí)，聲帶都是邊緣振動(dòng)，這個(gè)時(shí)候如果不用假聲發(fā)聲的話就比較容易損害聲帶(所以全球著名的“維也納童聲合唱團(tuán)”就要求采用假聲發(fā)聲，這樣既可以使音色優(yōu)美，又可以在不損害聲帶的前提下學(xué)會(huì)聲樂(lè)的發(fā)聲方法)。因此不要盲目的追求音高也不要一味的讓孩子的音色往成人的音色上靠，正確的聲音是通透圓潤(rùn)而不是尖亮。
(三)把握適當(dāng)?shù)穆晿?lè)訓(xùn)練時(shí)間，力度以及歌曲的難易程度
孩子們的聲帶很稚嫩，在訓(xùn)練的過(guò)程要很準(zhǔn)確的確保今天的訓(xùn)練量不會(huì)影響到孩子的聲帶健康。聲帶在震動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中必然會(huì)出現(xiàn)輕微的充血，再科學(xué)的演唱方法也避免不了這一點(diǎn)，所以在孩子聲帶充血的時(shí)候就必須停止以便讓聲帶得到休息、恢復(fù)。(輕微充血屬于正?，F(xiàn)象，但是如果不注意訓(xùn)練的“量”，導(dǎo)致聲帶嚴(yán)重充血的時(shí)候，就有可能引起病變?cè)斐陕晭p傷。)對(duì)于歌曲難度這個(gè)問(wèn)題更要掌握好，如果長(zhǎng)期讓孩子唱超過(guò)他音域范圍的歌曲，很容易會(huì)讓孩子養(yǎng)成擠壓喉頭的壞習(xí)慣，這對(duì)于后期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)是非常有害的。
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