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5月，對(duì)于即將參加2014屆藝考的學(xué)子而言，是忙碌的開(kāi)始，也是辛苦備戰(zhàn)的緊張沖刺。5月10日，風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)高考班正式開(kāi)課，來(lái)自全國(guó)各地的藝考生帶著新一年的希望和夢(mèng)想，開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。
此次音樂(lè)藝考班針對(duì)有志于報(bào)考音樂(lè)類(lèi)院?；蛞魳?lè)特長(zhǎng)生的高二、高三在讀生及往屆畢業(yè)生，文理不限。特別是想在有限時(shí)間內(nèi)想迅速提高專(zhuān)業(yè)水平及應(yīng)試技巧的考生。開(kāi)設(shè)的課程包括聲樂(lè)、視唱練耳、樂(lè)理三門(mén)藝術(shù)高考必修課程；語(yǔ)、數(shù)、外、文、史、地六門(mén)主修文化課程；除此還增設(shè)舞臺(tái)表演、形體舞蹈、造型設(shè)計(jì)等藝考輔助類(lèi)特色課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以高度的責(zé)任感和專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)方案，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)質(zhì)量，全面提高考生的學(xué)習(xí)成效。
音樂(lè)藝考班持續(xù)至12月底，課程由一線老師傾力研發(fā)，針對(duì)不同地域不同基礎(chǔ)的學(xué)生，進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，采用模塊教學(xué)的方式，為學(xué)生量身定制課程計(jì)劃。并且對(duì)文化課和專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行同步輔導(dǎo)，在幾個(gè)月的時(shí)間里，大幅度提升學(xué)生的綜合成績(jī)，讓學(xué)生有信心全力沖刺2014屆的藝考。
此外，今年的音樂(lè)藝考班呈現(xiàn)出了一些新特點(diǎn)。
一是年齡跨度大、學(xué)生起步早。距離2014年藝考還有將近一年的時(shí)間，但很多高一高二的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，甚至還有一個(gè)學(xué)生只有12歲。除了他們自身對(duì)音樂(lè)有愛(ài)好之外，家長(zhǎng)更希望借助風(fēng)華國(guó)韻的平臺(tái)，提升其專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，規(guī)劃其未來(lái)發(fā)展方向，糾正錯(cuò)誤，挖掘和開(kāi)發(fā)他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上的潛力。
二是課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)。在風(fēng)華國(guó)韻，每一堂課，每一個(gè)學(xué)生都有一份屬于自己的“課程評(píng)分表”，這不僅僅是一張代表平時(shí)學(xué)習(xí)分值的表格，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的最好憑證。老師在上完每一堂課的時(shí)候，都會(huì)將每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)詳細(xì)地寫(xiě)在評(píng)分表上。這樣不僅方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也方便老師在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行更精細(xì)化的輔導(dǎo)和幫助。
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