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聲樂考試要注意的五個(gè)細(xì)節(jié)

來源:風(fēng)華國韻 2017-12-26 09:42:07 聲樂考試要注意的五個(gè)細(xì)節(jié) 24

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聲樂考試

  北京聲樂培訓(xùn)風(fēng)華國韻音樂培訓(xùn)老師向?qū)W員講解了聲樂考試中要注意的五個(gè)細(xì)節(jié),以利于學(xué)員的聲樂考試。

       ①歌唱姿態(tài)的培養(yǎng):歌唱時(shí)為了使聲音通暢、呼吸均勻、身體有支點(diǎn),保持一個(gè)良好的歌唱姿態(tài)是一個(gè)不容忽視的問題。站立的姿勢應(yīng)與平常的站姿有所區(qū)別。要自然舒展,兩腳稍稍分開,感覺人很挺拔。身體各部位既不能緊張又要積極;既要放松又不能松垮。學(xué)習(xí)聲樂樂器就是自己的身體,要想使這個(gè)樂器發(fā)出悅耳的聲音,就要把呼吸、肌肉、聲帶、歌唱機(jī)能等調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。而這些都必須在具備良好的歌唱姿態(tài)的前提下來完成。

 ?、诟璩粑恼{(diào)整:呼吸較之美妙的嗓音更重要。“要有完美的歌唱,掌握正確的呼吸方法對于學(xué)習(xí)聲樂的人,可以說已經(jīng)成功了90%”。這是女高音歌唱家梅爾芭說過的。由于歌唱的呼吸需要隱藏在身體內(nèi)部的橫膈膜來運(yùn)動,在初學(xué)階段是一個(gè)很難用語言來形象描述的問題。歌唱呼吸通常采用胸式呼吸或腹式呼吸。更多地是采用胸腹式結(jié)合的呼吸方法。歌唱的呼吸與歌唱的姿態(tài)有著密切的關(guān)系。只有在良好的站立姿態(tài)基礎(chǔ)上,身體各部位舒展放松,將氣息緩緩吸到肺的底部,兩肋擴(kuò)張給肺部提供足夠的空間迫使橫膈膜下降。氣息吸進(jìn)之后要學(xué)會保持。胸肺腹部要盡可能保持吸氣時(shí)的擴(kuò)張狀態(tài),不能一張嘴把氣全部呼出去。要根據(jù)歌曲音樂的需要有節(jié)制地控制氣息的呼出量。無論是呼還是吸,應(yīng)該是在舒服、自然、輕松愉快的情形中進(jìn)行。比如小孩子在睡覺時(shí),腹部是一漲一縮的,背部也是有起伏的。這正是歌唱需要追求的呼吸方法。

 ?、郯l(fā)聲訓(xùn)練:歌唱時(shí)所發(fā)出的聲音與我們?nèi)粘Uf話的聲音是不同的。它除了自身所具備的聲音條件以外,還需要長期正確的聲音訓(xùn)練而產(chǎn)生具有彈性的、有光澤的美妙聲音。通過發(fā)聲來訓(xùn)練聲音與氣息的搭配,調(diào)整身體各部位在歌唱時(shí)的平衡是聲樂學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。發(fā)聲訓(xùn)練應(yīng)本著從簡單到復(fù)雜、從平穩(wěn)到多變的訓(xùn)練原則。在發(fā)聲練習(xí)過程中,體會打開喉嚨、放下氣息、運(yùn)用身體的共鳴以最少的氣息來達(dá)到最好的聲音效果。應(yīng)以中聲區(qū)作為基礎(chǔ),向上向下擴(kuò)展音域。

  ④歌唱訓(xùn)練:由于發(fā)聲練習(xí)的旋律較平穩(wěn),起伏不大,多按照音階、音程等較規(guī)律地進(jìn)行。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,歌唱發(fā)聲器官和肌肉會逐漸適應(yīng)發(fā)聲要求。有不少學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)聲音和氣息能按要求做的很好,可是一旦唱歌聲音就找不到感覺了。這說明歌唱的發(fā)聲技巧還不能夠運(yùn)用自如,歌唱中的母音連接還不能建立在相對統(tǒng)一的空間狀態(tài)上,樂句的長短不一和強(qiáng)弱對比所造成的氣息支持上的不斷變化。要想把歌唱得優(yōu)美動聽,真正做到字正腔圓,聲情并茂,就必須在歌唱訓(xùn)練過程中全面地培養(yǎng)自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律的流動性、樂句的線條、語氣的分寸感等,在聲樂作品中完善聲音技巧和音樂修養(yǎng)。

 ?、菸枧_表演:舞臺上的一招一式是和生活中真實(shí)感情的體驗(yàn)和積累分不開的。它是生活體驗(yàn)之后經(jīng)過藝術(shù)加工、創(chuàng)作的感情再現(xiàn)。在舞臺上演唱時(shí),即不能一動不動地唱,也不能毫無目的地胡亂表現(xiàn)。要做到“神形兼?zhèn)?rdquo;,通過恰到好處的表演來使歌聲和形象完美地結(jié)合,營造出歌曲表現(xiàn)應(yīng)有的氛圍。要有良好的臺風(fēng),從一走上舞臺就要溶入到音樂里,落落大方、舉止得體,在有修養(yǎng)的藝術(shù)均衡中去表現(xiàn)音樂,注意在平時(shí)訓(xùn)練的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)演唱的表演能力。

  聲音就如同一塊寶石,無論它品質(zhì)如何優(yōu)秀,在沒有經(jīng)過研磨之前,是不會閃射出耀眼的光芒。從另一個(gè)角度看,如果一塊品質(zhì)優(yōu)秀的寶石,研磨的方法不得當(dāng),就很可能毀了這塊寶石。因此,風(fēng)華國韻音樂培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào),對于初學(xué)聲樂的學(xué)生來說,選擇一位適合自己的、經(jīng)驗(yàn)豐富的聲樂指導(dǎo)老師至關(guān)重要。聲樂指導(dǎo)老師要能夠把握學(xué)生聲音的個(gè)性,要有靈敏的聽辨力和靈活的方法。就好比是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的廚師,憑著自己的直覺就能把各種材料的美味佳肴烹飪出來。作為聲樂指導(dǎo)教師對學(xué)生不論是發(fā)聲、咬字、吐字或體會詞意曲情,把握樂曲結(jié)構(gòu),進(jìn)行感情著色,甚至對學(xué)生的生活、愛好、思想都應(yīng)該能提出合理的和有見地的意見來。要因材施教。不能千篇一律所有的學(xué)生都用同一種方法去訓(xùn)練。好的聲樂指導(dǎo)老師并不一定要具有優(yōu)秀歌唱家的實(shí)力或是有名望的聲樂教育家。他應(yīng)當(dāng)具備最大限度地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)和才能的能力。在人格、素質(zhì)、技能等諸多方面培養(yǎng)和影響學(xué)生,為學(xué)生設(shè)計(jì)打造美好的未來。


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