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編導創(chuàng)意指的是在電視節(jié)目制作或者影視制作中，由導演就某個方向提出精辟的見解，結合編劇與導演的職能在構思上形成有意義的新穎的想法，從而為目標制定除全新計劃。編導創(chuàng)意內容其實也很廣泛，有做廣告創(chuàng)意策劃的，有故事創(chuàng)意的，有小短片策劃的廣告創(chuàng)意是對廣告任作家能力的挑戰(zhàn)，有活動創(chuàng)意策劃的，有活動推廣包裝的，它要求廣告作家要思考而不能乞求于靈感，要遵循一定的創(chuàng)意原則。
第一、文化差異來自思維差異
創(chuàng)意的文化差異首先來自思維差異，東西方在哲學思想源流上各自有不同的來源。東方體系（特別是中國）深受儒家、道家等傳統(tǒng)文化的薰陶，歷史悠久豐富，較注重情感的變化，因此東方諸民族觀察事物有時是憑直覺、非理性、綜合的，他們注重情感訴求。相對而言，西方的邏輯學承襲自蘇格拉底以來的 「三段論法」，因此西方的思維方式傾向理性主義、善用邏輯、推理的思考，他們習慣有系統(tǒng)、有秩序地掌握事物的性質。因此，東方的思維方式通常特點是精神的、感性的、內向的、綜合的、主觀的、客觀的。
希望我們學習編導的同學們都能夠在練習和學習中得心應手，掌握學習的好方法。
第二、東西方電影文化比較研究
任何藝術作品都離不開特定的社會文化內容，《東西方電影文化比較研究》旨在擺脫單純就電影論電影的情況，把世界電影的發(fā)展放在文化的大背景中加以介紹， 將生動豐富的電影史料，東西方文化， 以及不斷變化的社會觀念，美學觀念和科技發(fā)展熔為一爐，探討電影與文化是如何相互影響和相互作用的。
這是一門跨領域的學習，我們將采用比較的方法來剖析東西方電影發(fā)展的內在規(guī)律和聯(lián)系。由于此課的設計是以增強學生的交叉復合的知識結構和參與文化藝術的交流能力為本，我們歡迎并鼓勵學生將他們感興趣的有關問題帶入課堂共同討論。
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