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藝考中如何正確的聲樂學習

來源:風華國韻 2018-02-02 15:20:12 藝考中如何正確的聲樂學習 30

     聲樂學習和演唱經(jīng)驗使我認識到一個真理:那就是“扎扎實實地掌握發(fā)聲技巧,然后致力于藝術(shù)表現(xiàn)”。聲樂基本功是工具、是基礎(chǔ),對演唱者來說,是非掌握不可的,而且越扎實越好,但它單獨存在卻沒有什么意義。
     因為聲音的美并不能代表聲樂的全部藝術(shù)含義,聲樂的藝術(shù)表現(xiàn)特點在于通過美好的聲音,表達真實的情感。我們可把這個“情”理解為情感表達和聲樂審美意識對聲音質(zhì)量的指令性要求,這就需要我們掌握全面的歌唱發(fā)聲技巧,并讓發(fā)聲技巧服務(wù)于精神內(nèi)容。
藝考中如何正確的聲樂學習
     我國清代王德暉在《顧談錄》中指出:“口中有曲,心中有曲者縱全字正音和,終未能登峰造極”。這說明我國民族聲樂早就強調(diào)歌唱技巧與情感表達的辯證與和諧關(guān)系,任何只注意“聲”或“情”單方面的學習都是不完整的,它們是歌唱中血肉相連的兩個部分,相輔相成,缺一不可。
     我國兩千多年前的音樂理論專著《禮記·樂記》開篇便指出:“凡音之起,由人心生也,人心之動,物使之然也,感于物而動,故形于聲”。
     說的是音樂作為“情”組合而成的韻律之聲,無論是通過人體器官還是通過外在樂器以及其他樂舞形式展現(xiàn)出來,無非都是在表達人“感于物而動”的情感或感受,這表現(xiàn)了一種很樸素的反映論觀點。
     譬如在歌唱藝術(shù)表演中強調(diào)“聲者發(fā)乎情”“情動而辭發(fā)”,自然是主情說的刻意引申;“轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”,也是以情帶聲,以聲傳情的喻意;至于“歌歡則聲與樂諧,歌戚則音與泣共”,說明聲與情相諧和而存在。常見有些歌者,不用心思,只求以“肥聲”“猛音”自賞,認為只要聲音完美就沒有無情之曲。
     他們在舞臺上為聲音而緊張,為高音而顫抖,他們的歌唱意識和思維高度集中于聲音的圓潤、氣息的支持、聲區(qū)的均衡、共鳴的部位等等。過度的緊張必然造成藝術(shù)表現(xiàn)力的蒼白和膚淺,從而使演唱者的表演在觀眾的聽覺和視覺中有形無神、有聲無情。

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