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致音樂藝考生家長的一封信！
來源：風(fēng)華國韻
2018-10-12 16:26:12
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所謂優(yōu)秀的音樂人才，一般的來說歸納為三大類：
1、以優(yōu)異的成績考入重點音樂院校；
2、在重大的國內(nèi)、外賽事中獲獎；
3、雖沒有以上經(jīng)歷，但音樂才華出眾。
大家知道，孩子們的聰明才質(zhì)并無太大的差別，為什么有的孩子成了優(yōu)秀的音樂人才，而有的卻不能？難道是孩子聰明程度不一？
不是，差異在家長的品質(zhì)和家庭環(huán)境上!
總體來說，凡是能培養(yǎng)出優(yōu)秀音樂人才的父母都會具有如下良好品質(zhì)和特點：
1、決策慎重
孩子學(xué)習(xí)音樂，金錢、時間、精力的投入是很大的。他們在決定之前是非常慎重的，絕不是盲目跟風(fēng)，有的家長甚至很早就開始醞釀孩子學(xué)音樂之事。他們往往對困難考慮充分。不會出現(xiàn)見異思遷的狀況。
2、認識準(zhǔn)確
他們很清醒地認識到，學(xué)音樂的出發(fā)點是為了提高孩子的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，把學(xué)音樂當(dāng)作學(xué)業(yè)對待，當(dāng)作生活需要對待。他們中還沒有一位家長一開頭就是想靠學(xué)音樂找出路，或者加分什么的。由于無功利傾向，他們不急不燥，心平氣和，從不和人攀比進度。最終孩子走向成功，只是水到渠成的必然結(jié)果。
3、遴選老師
他們對老師的選擇是苛求的，往往花很多時間物色老師，沒有一個是隨便找個老師先試試的。他們大部分會選擇口碑好，有實實在在教學(xué)成果的學(xué)校。
4、管理得力
他們從不嬌慣孩子，管得住孩子是他們的特點。他們制訂詳細學(xué)音樂計劃，賞罰分明，孩子回課質(zhì)量普遍較高。在同齡學(xué)生中逐漸脫穎而出。
5、信任老師
他們充分信任老師，認真記錄課堂筆記，嚴(yán)格按要求輔導(dǎo)孩子。家長從不在孩子面前提老師的不是，家長和孩子非常尊重老師。
6、永不埋怨
一旦出現(xiàn)困難和問題，他們會冷靜尋找原因，與老師溝通，而不是責(zé)怪孩子，對孩子“鼓勵為主，批評為輔”貫徹得好。出現(xiàn)問題父母之間也不互相埋怨，家庭氣氛和睦。
7、吃苦耐勞
孩子學(xué)音樂，無論接送、陪練，還是碰到各種問題，家長的艱辛的是巨大的。這些家長堅持多年如一日，雨里來風(fēng)里去，絲毫不退卻！他們的身體力行，是對孩子無形的鞭策。
8、意志堅強
在孩子學(xué)音樂的問題上，他們從不動搖，普遍抱定“學(xué)音樂就是學(xué)業(yè)”，“學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)”，“只能學(xué)好，不能學(xué)得差”的觀念。特別是當(dāng)孩子處于低谷時，這些家長往往處于強勢地位，幾乎是拎著孩子前進！絕無打退堂鼓一說。
9、全力以赴
對待孩子學(xué)音樂，他們不惜工本。為保證孩子學(xué)音樂他們往往做出許多巨大犧牲，如升遷、調(diào)職、待遇、機會等，推掉許多應(yīng)酬，為了不影響孩子練琴，家長寧可不看電視。全家擰成一股繩，絕無推諉，更無意見不一。
10、感恩的心
對老師感恩的心，是他們顯著的特點。他們對老師絕無雇傭思想，絲毫沒有“我花錢你再干也是應(yīng)該的”的思想，他們對老師永遠心存感激，普遍認為把孩子培養(yǎng)成才的功績是無法用金錢來衡量的。學(xué)生離開老師多年，家長常帶孩子去看望，節(jié)假日常常給老師發(fā)短信問候，表達了對老師多年教育的感激之情。
總結(jié)：人的成才是有家庭背景的，父母的品質(zhì)直接關(guān)系和影響子女的成長。
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