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一位考生正在現(xiàn)場組裝笙。
北京風(fēng)華國韻音樂藝考教育中心（cadreoy.com.cn）老師在網(wǎng)上了解到中國音樂學(xué)院藝考出新招，特此轉(zhuǎn)載。
上周末，中國音樂學(xué)院教學(xué)樓的一間教室，音樂科技系的專業(yè)復(fù)試正在進(jìn)行。 擺在桌子上的是五樣樂器：笙、板胡、指撥琴、昂格龍、葫蘆絲，不過都被拆散了架……考生們要做的就是對照墻上貼的實(shí)物圖片，把它們重新組裝起來。
進(jìn)入復(fù)試的36名學(xué)生，抽簽決定自己所要組裝的是哪種樂器。根據(jù)難易程度，每種樂器限定的時(shí)間也不同。笙、昂格龍相對復(fù)雜，10分鐘；指撥琴、板胡是8分鐘；葫蘆絲相對簡單，4分鐘。
這些多以鋼琴作為專業(yè)基礎(chǔ)的考生，平日里基本上沒怎么接觸過這些樂器。尤其是指撥琴、昂格龍，一個(gè)來自非洲，一個(gè)來自南亞，不僅模樣奇怪，就連怎么演奏似乎都不太熟悉。所以，當(dāng)他們面對眼前的“散裝樂器”時(shí)，主要依靠的就是感覺。
老師們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建立在組裝難易程度上。
笙的組裝難度最大，因?yàn)樗臉?gòu)造比較復(fù)雜，由笙斗、吹嘴、笙苗（又稱笙管）、笙角、簧片和腰箍等部件組成。哪位學(xué)生如果抽到了它，就算是碰上了硬骨頭。這不，一名女生面對一桌子的零件便微微皺了一下眉。她先是仔細(xì)看了看實(shí)物圖片，然后開始動(dòng)手。
這根笙管插這兒？不對，進(jìn)不去！
那根呢？怎么也裝不上??！
無奈，她只能以盡可能快的速度試探著插笙管。還有簧片，也是摸索著憑感覺安裝。好容易擺弄好了基本構(gòu)件，可腰箍卻怎么也固定不上，手里就像握著一把筷子，拼命想要箍到一起，卻總有那么幾根不聽話……
時(shí)間一分一秒流逝，女生原本白凈的臉兒漲得微微泛紅。經(jīng)過一番折騰，她最終還是完成了任務(wù)。
相比之下，葫蘆絲構(gòu)造最簡單，不管是磕磕絆絆，還是超級神速，幾乎每一個(gè)抽到它的考生都能完成。不過也有例外。同樣是一名女生，將吹嘴、葫蘆、附管拼來插去，倒騰來倒騰去，卻怎么都“捏”不到一起去，急得眉心直冒汗，最終自然是敗下陣來。
將“樂器行”搬到考場上來，是音樂科技系的一個(gè)新招兒。“有的學(xué)生非常有靈氣，雖然他們連樂器的發(fā)聲原理都不知道，但能對照實(shí)物圖片，憑著感覺完成組裝。這就說明動(dòng)手能力很強(qiáng)。”中國音樂學(xué)院音樂科技系主任韓寶強(qiáng)說。在他看來，這個(gè)考察項(xiàng)目雖然在考生總成績中的權(quán)重不是很大，卻很重要。
音樂科技系下設(shè)音樂聲學(xué)專業(yè)、樂器學(xué)專業(yè)、錄音與擴(kuò)聲專業(yè)、電子音樂專業(yè)。“我們系畢業(yè)的學(xué)生，將來會(huì)從事樂器設(shè)計(jì)、樂器制造、樂器改良，以及音樂廳設(shè)計(jì)、音響產(chǎn)品設(shè)計(jì)，移動(dòng)通訊終端中與音樂有關(guān)的聲學(xué)裝置等工作，相比于表演類專業(yè)，這些都是強(qiáng)調(diào)實(shí)操性的，動(dòng)手能力非常重要。”
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