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高考舞蹈培訓(xùn)班：如何訓(xùn)練節(jié)奏？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-09-11 11:39:51 高考舞蹈培訓(xùn)班：如何訓(xùn)練節(jié)奏？ 25

        高考舞蹈培訓(xùn)班：如何訓(xùn)練節(jié)奏？節(jié)奏在音樂(lè)理論中可謂旋律的骨架，也可以說(shuō)是旋律的靈魂。舞蹈中的節(jié)奏是指舞蹈動(dòng)作進(jìn)行時(shí)占有的時(shí)間，即動(dòng)作的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢等及相互之間的關(guān)系，反映在流動(dòng)的動(dòng)作過(guò)程之中，對(duì)于舞蹈培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)舞蹈基本功好壞的重要表現(xiàn)手段。下面風(fēng)華國(guó)韻高考舞蹈培訓(xùn)班的小編就給大家介紹一下舞蹈培訓(xùn)過(guò)程中如何訓(xùn)練節(jié)奏。
        節(jié)奏包含著節(jié)拍所有的因素，是節(jié)拍進(jìn)行中順序性、規(guī)律性的總和。節(jié)拍是一種強(qiáng)弱規(guī)律，比如二拍子是強(qiáng)、弱的規(guī)律;三拍子是強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律：四拍子是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的規(guī)律。通常在單一動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生是以節(jié)拍來(lái)記憶動(dòng)作的。
高考舞蹈培訓(xùn)班
        節(jié)奏性質(zhì)的訓(xùn)練體系是指動(dòng)作中快慢、強(qiáng)弱、動(dòng)靜等的有機(jī)組成，由單一動(dòng)作組合起來(lái)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作變化或動(dòng)作延伸。如向前小踢腿，將三個(gè)單一動(dòng)作組合起來(lái)，前二個(gè)單一動(dòng)作和上面要求一致，在做第三個(gè)時(shí)，我們可采用變化，即第一二拍動(dòng)作不變，第三四拍時(shí)做繃腿快速點(diǎn)地再抬至25度，或者直接在25度的位置上做一個(gè)勾繃腳，然后收回到五位腳，或者在收回五位腳的同時(shí)加上一個(gè)半蹲。這是向前小踢腿的過(guò)程，我們把這種節(jié)奏應(yīng)用到向旁小踢腿、向后小踢腿的動(dòng)作上，在結(jié)束全部動(dòng)作時(shí)加上一些配合頭、腰和手的動(dòng)作，與舞姿結(jié)合，與韻律結(jié)合，形成形體的流動(dòng)，把所要體現(xiàn)和表達(dá)的做有序的整體安排，既節(jié)奏鮮明，又富有生機(jī)，整組小踢腿的訓(xùn)練體系也就有組織和規(guī)范了。
        高考舞蹈培訓(xùn)班老師認(rèn)為，加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練不僅讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)在身體機(jī)能方面得到了增強(qiáng)，而且在適應(yīng)動(dòng)作變化和駕馭節(jié)奏方面也有了提高。這種節(jié)奏上的變化，其實(shí)也是一種外在形態(tài)動(dòng)作和內(nèi)在心理變化的統(tǒng)一，因而動(dòng)作就不會(huì)僵硬和不富表現(xiàn)力了。

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